Recursos para trabajar el análisis de la publicidad en el aula.

Tras como quedamos en la última reunión de tutores, voy a recopilar aquí las actividades y recursos que tengo sobre análisis de la publicidad para que pueda trabajarse en las horas de tutorias lectivas.

• Soporte teórico: Lo ideal, antes de empezar a hacer actividades con ellos, es darles unas pautas sobre el lenguaje publicitario y sobre el análisis de la publicidad para que tengan un soporte del que partir antes de hacer actividades. Os dejo un par de PPT que he hecho yo y algún recurso más de la red:
• EL LENGUAJE DE LA PUBLICIDAD: Una presentación muy básica, con nociones sencillitas para los más pequeños.
• ¿TE MANIPULA LA PUBLICIDAD? Comparte conceptos con la anterior pero es algo más completa, introduce el lenguaje subliminal.
• PUBLICIDAD CREATIVA: Éste me lo bajé de Internet. No aporta a nivel de teoría, pero resulta curioso verlo porque son ejemplos claros y divertidos de cómo los creativos publicitarios buscan sorprender y llamar la atención para destacar un producto o marca.
• Una guía muy completa (webquest vasca).

• Actividades prácticas: una vez hayan conocido la base teórica, actividades hay muchísimas. Os dejo tanto las que tenía yo en el Departamento de Orientación como algunas más que he encontrado en la red y me han parecido de interés:
• EL CASO DE LA PUBLICIDAD: Una ficha muy fácil para los más pequeños. Se les puede poner un anuncio (en Youtube hay muchísimos y variados) y pedirles que lo analicen.

• Unidad didáctica: Unos minutos de publicidad.
• Unidad didáctica: Los estereotipos en la publicidad.

Propuesta para tutorías lectivas del 2º trimestre

Ante el inicio del nuevo trimestre, os dejo algunos recursos para trabajar en las tutorías lectivas:

• Grupos de 3º y 4º: Es el momento de trabajar la ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL con estos alumno/as ya que - sobre todo en el caso de los de cuarto - tendrán que echar las prescripciones de Bachillerato en Marzo. En este caso, yo entraré en Febrero en las sesiones de tutorías lectivas que sean necesarias para explicarles las opciones, pero antes de eso me gustaría que escribieran TODAS LAS DUDAS sobre orientación, salidas y estudios que tengan para preparar presentaciones personalizadas.
• De aquí a que yo entre (como lo de las preguntas ocupará como mucho una hora, y dando gracias) pueden hacer la dinámica de los propósitos que explico más abajo, en 1º y 2º.

De todas formas, si los niños quieren echar un ojo en materiales de orientación de otros años, en el blog tenéis este post con materiales: http://tutoriascadiar.blogspot.com.es/2015/02/materiales-para-orientacion-academica-y.html

• Grupos de 1º y 2º: En este caso, os propongo varias posibilidades:
• Para empezar y en primer lugar (los de primero han empezado conmigo). Estaría bien que hicieran una dinámica de REFLEXIÓN Y PROPÓSITOS de cara al nuevo año y trimestre. He pensado que, por variar, no tienen porqué ser propósitos meramente académicos (que también). Os dejo una ficha que facilita que cada uno haga dos propósitos en diferentes ámbitos de su vida:
• Ficha de propósitos.
• De manera previa, se les puede trabajar cómo deben ser los propósitos para que sean factibles. Orientaciones aquí.
• Finalmente, se puede hacer una puesta en común y pasar todos los propósitos coincidentes a una CARTULINA que se quedará en clase y así les (nos) servirá de recordatorio periódico.

• Otro aspecto que pueden trabajar es la AUTOESTIMA. En el blog ya hay materiales de otros años para este ámbito en este link: http://tutoriascadiar.blogspot.com.es/2012/01/tutorias-sobre-autoconocimiento-y.html
• Y finalmente, os propongo también la opción de trabajar ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD (que siempre viene bien en esta sociedad en que vivimos y de paso, desarrollan el pensamiento crítico). No tenía subidos materiales a este respecto, pero pronto haré un post con ellos para que podáis, como siempre, usar los que penséis que más se adaptan a vuestros grupos.

Despedida de CRISTÓBAL

Hace unos días despedimos a Cristóbal Mellado, nuestro querido conserje. Aunque lo vamos a echar mucho de menos nos alegramos de su jubilación: ahora tendrá mucho tiempo para dedicarlo a sus hobbies y a su familia.

Como ha sido una persona importantísima en la vida de nuestro instituto, le dedicamos un vídeo hecho con mucho corazón:

¡¡Un abrazo fuerte, Cristóbal!!

Presentación despedida 4º de ESO 2015.

Materiales para orientación ACADÉMICA y PROFESIONAL

Subo aquí diferentes recursos que les pueden venir muy bien a los alumnos/as de 3º y 4º para ir eligiendo sus opciones académicas:

• DOSSIER DE CARRERAS SEGÚN LA RAMA DE BACHILLERATO: Aquí encontrarás fichas informativas sobre las carreras y links para ampliar información sobre GRADOS y DOBLES GRADOS.

• DOSSIER DE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO: Aquí encontrarás los módulos y su explicación sobre asignaturas, dónde se ofertan, de qué se puede trabajar con ellos...

• RESUMEN DE BACHILLERATOS Y RAMAS DE CONOCIMIENTO: Para que sepas claramente con qué Bachillerato se accede a cada grado.

• CUADRO DE PONDERACIÓN SELECTIVIDAD: Para que podáis ver qué asignaturas de Bachillerato puntúan más según cada grado.

Para dudas más personales, pide cita con la orientadora ;)

Recursos para trabajar el día de la Constitución

Como hablamos en la última reunión, os dejo tanto el dossier de actividades por escrito como algunos links sobre documentales apropiados, de más o menos una hora de duración.

• TEXTO DE COMPRENSIÓN LECTORA CON PREGUNTAS

• Documental del Canal Historia: Memoria de un consenso (51'48'') : https://www.youtube.com/watch?v=BYWyYoozExc

• Documental RTVE a la carta: Especial Constitución Española (42'14''): http://www.rtve.es/alacarta/videos/programa/especial-constitucion-espanola/354907/

• PRESENTACIONES SLIDESHARE donde se explica el proceso de la Constitución: http://unlugarparalamemoria.blogspot.com.es/2010/05/constitucion-espanola-de-1978.html

Recursos útiles para trabajar la educación afectivo-sexual (desde enfoque de género).

En algunas reuniones de tutores hemos hablado de cómo ya desde estas edades se observan mitos o creencias que pueden llevar a relaciones afectivas insanas entre chicos y chicas. El desconocimiento de qué busca cada uno de ellos en una relación, los mitos alrededor del amor romántico o los celos pueden conducir a experiencias que deriven en situaciones inadecuadas para la autoestima de los adolescentes (como poco).

Hoy quiero dejaros un par de recursos que me parecen interesantes, en este sentido.

• PORTAL DE INFORMACIÓN PARA JÓVENES Y ADOLESCENTES:

http://www.guiaviolenciadegenero.com/jovenes.php

Lo he encontrado de casualidad, buscando un texto para que lo lean en la celebración del 25-N en el 

Ayuntamiento.

Me ha gustado mucho el enfoque que tiene sobre lo que "sí" es una relación;y sobre los comportamientos o actitudes a evitar, por eso lo he escogido para la lectura de los niños. Pero además, encontramos otro tipo de propuestas como un ejemplo de relación insana, un test para averiguar cómo concebimos el amor o información interesante sobre métodos anticonceptivos. Se puede utilizar en la pizarra digital para verlo con ellos.

• PROGRAMA "LA MÁSCARA DEL AMOR".

De este programa os he hablado en alguna ocasión. Tiene años ya - lo conocí cuando empecé a trabajar - pero por desgracia, sigue en boga. Pertenece a la consejería de Murcia y es un programa estructurado para la prevención de la violencia en la pareja entre la población juvenil.Persigue el desarrollo de habilidades en chicas, y también en chicos, que les permitan detectar situaciones y comportamientos potencialmente violentos.Trata ideas falsas sobre las relaciones entre jóvenes como:

• Si me controla, es porque me quiere mucho.
• Es posible cambiar a una persona por/con amor.
• En el amor hay que ceder (a coacciones y chantajes).  N 
• Etc..

El "problema" es que ya no lo encuentro en la red, pero lo tengo informatizado así que lo he subido a Google Docs. Entiendo que todo el programa puede hacerse largo y cansado, pero está estructurado en base a sesiones de las que podemos seleccionar las que nos parecen más significativas.

ENLACE AL PROGRAMA ENTERO.

En este sentido, os sugiero como especialmente interesantes las siguientes:

• Los mitos del amor (pp 23)
• Ficha 2.6. "¿Los polos opuestos se atraen?" (Es sólo una diapositiva pero podemos usarla como fuente de inspiración para un debate). - pp. 44
• Ficha 3.2. "Conductas que aparecen en el acoso" - pp. 50 y Ficha 3.3. (una vez leída la anterior): "¿Qué conductas no voy a soportar de mi pareja?".
• Bloque "El abuso psicológico" - pp. 55 a 61.

Y muchos más: Bloque sobre el acoso, sobre los celos...ya en función de las necesidades que veáis porque según se avanza, va profundizando cada vez más.

Estos temas van a tratarse con más profundidad en el bloque de Educación Afectivo Sexual, más adelante; pero como siempre, creo que si surgen necesidades antes...pues es lógico que aprovechemos en tutorías.