Vídeo sobre las redes sociales

Materiales para Orientación Vocacional y Profesional

Como la anterior entrada sobre este tema ya tiene varios años, actualizo con materiales útiles para los alumnos y alumnas:

• Dossier de módulos formativos de Grado Medio

• Dossier de Bachilleratos y Carreras

• Esquema de carreras e itinerarios de Bachillerato.

• Página de la Delegación Provincial sobre Formación Profesional

• Página de la Universidad de Granada - Grados según Bachillerato

• Página del Distrito Único Andaluz

¿Hecho, opinión o rumor? Dinámicas para las tutorías

En las tutorías del centro, especialmente en las clases de los más pequeños - aunque no solo - vengo detectando de unos años a acá que muchos conflictos que surgen entre niños y niñas, más que del roce entre dos alumn@s, vienen del hecho de que han prestado atención a comentarios "de terceros". 

El típico "cartero/a" que llega y dice "me han dicho que fulanito ha dicho de ti que...".

Esto da lugar a mal ambiente y, como digo, más de un conflicto por lo que me he planteado la utilidad de trabajarlo en clase.

En primer lugar podríamos ponerles un ppt reflexionando sobre los fenómenos de la comunicación, y cómo llevar a cabo una comunicación adecuada:

Y después, hacer juegos/dinámicas sobre cómo diferenciar "hecho, opinión o rumor". Os dejo dos  PPT con teoría y dinámicas para una tutoría. La primera parte (comunicación asertiva) ya la han visto todos, menos los niños de primero.

• COMUNICACIÓN ASERTIVA
• PRESENTACIÓN Y ACTIVIDADES: COMUNICACIÓN ASERTIVA, HECHO Y OPINIÓN.

Todo este trabajo se puede complementar trabajando AUTOESTIMA antes o después de este bloque. Os dejo aquí la presentación:

PPT SOBRE AUTOESTIMA

... y en este enlace varias actividades y dinámicas que ya estaban colgadas en el blog.

Itinerarios LOMCE: Cómo se quedan 3º y 4º

Os dejo una serie de presentaciones de orientación profesional que nos ayudan a tomar decisiones sobre 3º y 4º y sus nuevos itinerarios, y también un vídeo de ellas donde podéis verlo directamente:

PRESENTACIÓN PARA 3º Y 4º DE ESO

PRESENTACIÓN PARA 2º DE ESO

PRESENTACIÓN PARA FAMILIAS

Análisis de la publicidad, publicidad creativa y movimiento Body Positive

En una sesión con 1º de ESO estuvimos viendo pautas para analizar la publicidad y aprender el lenguaje que utiliza, siendo así más críticos con el consumismo y sobre todo, con los estereotipos y cánones que a veces la publicidad nos impone. Además, estuvimos viendo lo que significa el movimiento BODY POSITIVE y les propuse hacer un mural que fuera un anuncio con un SLOGAN en términos "body positive", tonos adecuados, imágenes...

Recursos para RELAJARNOS

A la vuelta del trimestre vamos a analizar el rendimiento de algunos alumnos/as y proponer estrategias de mejora. Una de ellas puede ser atender a los estados de ansiedad y estrés. Para ello, es imprescindible SABER RELAJARNOS. 

Modelos de Adaptaciones Curriculares No Significativas

A raíz de los últimos ajustes que se han hecho en los documentos del Departamento de Orientación para adaptarnos a las últimas disposiciones legales de Atención a la Diversidad, hemos preparado unos documentos para las ACI-ns que nos parecen bastante útiles porque orientan en estrategias posibles para llevar a cabo con el alumnado, según su casuística de partida.

Están divididas en diferentes tipos según la NEAE del alumno:

• Dificultades de Aprendizaje por Inteligencia límite
• Dificultades de Aprendizaje por Dislexia o Trastorno en la lectoescritura
• Educación Compensatoria
• Asperger o Trastorno del Espectro Autista 
• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

En cada una de ellas encontramos un pequeño resumen de la situación de partida del alumno/a, su diagnóstico y las medidas de atención a la diversidad recibidas en su trayectoria y en la actualidad. A continuación encontraremos diferentes estrategias para responder en Metodología, Evaluación, Conceptos..algunas son comunes,y otras, más específicas.

Espero que sean útiles para responder a los niños.